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Partir un Jour
21 mai 2021

L'importance du jeu

Un membre de la communauté a partagé cette évaluation astucieuse lors d'une réunion sur la façon de transformer un coin de rue dans la communauté Belmont à Philadelphie occidentale en un espace offrant des possibilités d'apprentissage pour les jeunes enfants. Le résultat est devenu Urban Thinkscape », une collaboration entre la communauté de Belmont, le laboratoire pour nourrissons et enfants de l'Université Temple et l'architecte Itai Palti pour créer des opportunités d'apprentissage engageantes directement dans les endroits où les familles se rendent fréquemment. Sur ce qui était autrefois un coin de rue ordinaire, il y a maintenant des puzzles incorporant des images de Martin Luther King Jr. et d'autres dirigeants dans le mur du fond derrière des bancs où les familles attendent le bus. La marelle spécialement développée pour favoriser le contrôle des impulsions est peinte sur le trottoir, et les animaux et autres personnages sont cachés dans l'espace, accompagnés de panneaux qui encouragent la conversation et la narration entre les gardiens et les enfants.
Les recherches entreprises par le laboratoire pour nourrissons et enfants, avec le soutien de la Fondation William Penn, ont révélé que non seulement le coin est devenu un espace amusant et engageant pour les familles, mais il a également encouragé davantage de types de conversations quotidiennes qui soutiennent l'apprentissage des jeunes enfants. Les résultats d'une étude pilote ont révélé que les groupes gardiens-enfants interagissaient plus et avaient plus de conversations sur le site Urban Thinkscape terminé qu'avant l'installation - et en comparaison avec une aire de jeux du site de contrôle.
Ce n'est qu'un exemple d'un mouvement plus important qui se déroule à travers Philadelphie pour combiner ce que la science nous dit sur la façon dont les enfants apprennent le mieux avec des efforts pour repenser les espaces publics en fonction des besoins de la communauté. Des expériences sont en cours pour explorer comment maximiser les 80% »de temps que les enfants passent en dehors de l'école en insufflant des opportunités d'apprentissage délibérées dans des espaces quotidiens où les familles se réunissent régulièrement, comme les arrêts de bus, les laveries automatiques et les supermarchés. Aussi simple que cela puisse paraître, ce concept a le potentiel d'être révolutionnaire, compte tenu des vastes défis d'apprentissage et des inégalités auxquels les enfants sont confrontés à travers le pays et dans le monde.
Philadelphie fournit une illustration précoce et importante pour apprendre comment une ville fonctionne à travers les secteurs et les juridictions pour intégrer des opportunités d'apprentissage ludiques dans la conception et le paysage de la ville elle-même - connue par l'initiative plus large Playful Learning Landscapes
Un nouveau rapport du Center for Universal Education capture certaines de ces idées, ainsi que quelques recommandations clés pour créer un mouvement d'apprentissage ludique. L'intention de Playful Learning Landscapes - et l'objectif du rapport - est d'aller au-delà de la réflexion sur la réplication d'une seule installation vers plus d'emplacements, pour intégrer à la place les principes et la conception d'apprentissage ludique dans les pratiques courantes des entreprises, du gouvernement et d'autres organisations comme une évidence. Tout comme chaque fois qu'une ville construit un passage pour piétons, elle est automatiquement équipée pour les malvoyants.
L'étude de cas de Philadelphie a permis de dégager trois groupes de points de vue clés, centrés sur la mise à l'échelle des éléments constitutifs, des stratégies et des mentalités, renforcés par les enseignements pertinents de la mise à l'échelle d'autres innovations sociales. Le rapport souligne le rôle essentiel des champions locaux, des partenariats et de l'engagement communautaire actif dans le maintien et la construction d'un mouvement d'apprentissage ludique à travers une ville. Il identifie des stratégies pour étendre durablement les opportunités d'apprentissage ludique, notamment en encourageant l'adaptation flexible lors de l'extension des interventions d'apprentissage ludique à de nouveaux endroits, et - en adaptant les activités aux contextes locaux sans perdre les principes scientifiques fondamentaux qui conduisent à l'impact; il cherche également des occasions d'intégrer des éléments d'apprentissage ludiques dans les biens et services existants que les familles utilisent déjà. Le rapport souligne l'importance de prendre en considération les conséquences imprévues de la mise à l'échelle et de veiller à ce que les installations d'apprentissage ludiques soient prises en compte et à investir dans le maintien d'une installation d'apprentissage ludique une fois développée.
Sur la base de ces informations, le rapport propose un ensemble de recommandations pour les décideurs, les exécutants, les bailleurs de fonds et les chercheurs qui cherchent à élargir et à maintenir les opportunités d'apprentissage ludique dans les communautés et les villes du monde entier. Ceux-ci inclus:
1. Générez des preuves solides sur l'apprentissage ludique pour continuer à construire la base de preuves et à collecter des données qui permettent un apprentissage continu.
2. Capturez et codifiez les éléments et les approches clés pour mettre en œuvre des initiatives d'apprentissage ludiques.
3. Construisez un mouvement mondial coordonné autour de l'apprentissage ludique.
Le rapport conclut qu'une action collective entre les décideurs, les exécutants, les bailleurs de fonds et les chercheurs autour de ces trois recommandations aiderait les enfants à développer l'étendue des compétences nécessaires pour mener une vie saine, sûre et productive en transformant les espaces quotidiens en opportunités d'apprentissage ludiques.

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